Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu, 2019 Memleketler arası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) Türkiye sonuçlarıyla ilgili açıklamalarda bulundu. Türkiye’nin imtihana 1999’dan bu yana çok farklı sınıflar ve düzeylerde katıldığını hatırlatan Gençoğlu, geçen yılın mart ve nisan aylarında yapılan TIMSS 2019 uygulamasında Türkiye’nin, ölçek orta noktası olarak kabul edilen 500 tam puanın üzerine çıktığını belirtti.
‘ÖĞRENCİLERİN DİJİTAL UYGULAMAYLA İMTİHANLARA GİREBİLMESİNİ SAĞLADIK’
Gençoğlu, Türkiye’nin hem matematik hem de fen bilimleri alanında göstermiş olduğu performansla puanlarını artıran ülkelerden olduğuna dikkati çekerek, şunları anlattı:
“Puanlar ortalama 20-40 ortasında bir artış gösterdi. Türkiye’nin 1999’dan bu yana göstermiş olduğu yükselme grafiğinde çok daha üst bir trend yakalanmış oldu. İmtihanın uygulandığı okulların ve öğrencilerin Milletlerarası Eğitim Muvaffakiyetlerini Kıymetlendirme Kuruluşu tarafından belirlenip bakanlığa bildirildi, imtihanın yapıldığı örnekleme müdahale edilmedi. MEB’in imtihan sürecinde çok dinamik bir bilgilendirme faaliyeti yürüttü. Bakanlığımız, en ücradaki okuldan en merkezdeki okula kadar çok güçlü bir bilgilendirme sürecini hayata geçirdi. Her hafta ziyaret edilen okul ve vilayetlerin durumları Bakanlıkta değerlendirildi, varsa muhtaçlıklar tespit edilerek anında tahlile ulaştırıldı. Ders gereçlerinin fonksiyonelliğine hem de imtihan sürecinin idaresine ait çalışmalarımızın sonucunu almış olmak Ulusal Eğitim Bakanlığı açısından bir kıvanç problemidir.
Türkiye, 2019 TIMSS uygulamasında dijital uygulamalara katılan ülkelerden biri. Birçok ülke yalnızca basılı kağıtlar üzerinden imtihanı gerçekleştirdi. Türkiye’de ise ‘eTIMSS’ uygulaması ismi verilen öğrencilerin tablet ve bilgisayarlarla imtihana dahil olduğu bir sistem yürütüldü. Bizler yalnızca öğrencilerimize ve öğretmenlerimize temel seviyede imtihanın nasıl yapılacağı, soruların nasıl cevaplandırılacağı konusunda bilgilendirme yaptık. Bu da ilgili kuruluşun müşahedeleri altında yapılmıştır. İmtihan süreci Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk’un liderliğinde, Bakan Yardımcılarımız ve bilhassa Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğümüz uhdesindeki Ölçme Kıymetlendirme Merkezlerinin (ÖDM) uyumunda çok sağlıklı biçimde yürütüldü. Son imtihanda öğrencileri daha yüksek muvaffakiyete götüren faktörlerin sorulması üzerine, ‘EBA platformunun takviyeleri, Ölçme ve Kıymetlendirme Merkezlerinde (ÖDM) bu tıp sorulara yönelik bir öğrenme kültürünün ön plana çıkarılmış olması ve bilhassa son yılların eğitim trendlerinde vazgeçilmez ögelerden biri olan, öğrencilerimizin eleştirel fikir, girişimcilik ve dijital yetkinlik üzere hünerlerini merkeze alan yaklaşımların bu sonucu getirdiğini düşünüyoruz.”
Hürriyet
