Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk ve kimi öğretmenlerin iştirakiyle görüntü konferans usulüyle gerçekleştirilen toplantıda Bakan Selçuk “Amacımız işleri kolay kılmak, öğrenci ve öğretmenlerimizin günlük mesaisini daha süratli ve kolay formda yürütmelerini sağlamak” diyerek şöyle konuştu:
‘AMAÇ BÜROKRATİK İŞLERİ HIZLANDIRMAK’
“Hizmetlerimizin büyük kısmını elektronik olarak yapmaya çaba ediyoruz. Süreçlerin hızlanması ve kaliteli olabilmesi buna bağlı. Birçok farklı sistem kullanıyoruz. Bunların hepsi de süreçlerin süratli yürütülmesini sağlıyor. Artık dijital süreçlerin günlük haytamızdaki yeri farklılaşmaya başladı. 2020 yılı istatistiklerine nazaran ülkemizde taşınabilir aygıtlardan web trafiği yüzde 74.8 ile birinci sırada yer alıyor. Biz de taşınabilir uygulamalarımızı yeni teknolojilerle yeni araçlarla yeniliyor ve yenileştiriyoruz.
İKİ YENİ UYGULAMA HAYATA GEÇTİ
İki yeni uygulamayla karşınızdayız. Bunlardan birincisi Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) ajanda. Bu uygulama öbür taşınabilir web ve masaüstü sistemleriyle bütünleşik olarak öteki bilgi sistemleriyle alışveriş yapacak formda tasarlanmış durumda. Bu uygulama birçok özelliğe sahip ancak en kıymetlisi dijital takvime sahip olması. Öğretmenimiz kendi telefonundan takvimini görüp, şahsileştirip, günlük hayatında öğretmen olarak neyi nasıl yapması gerektiği konunda her şeyi hazır bulabilecek.
NAKİL VE ATAMA SÜREÇLERİ DE YAPILABİLECEK
Yoklama almaktan tutun günlük iş ve süreçlerin tamamını hızlandırması üzere birçok fırsatı bu uygulamada bulabiliyoruz. e-Okul ve MEBBİS’teki nakil-kabul günleri, atama onay tarihleri, hizmet içi onay işleri üzere birçok mevzuyu öğretmenlerimiz buradan halledecek. Takvimli işlerin vaktinde yapılması konusunda büyük kolaylık sağlayacak.
ELEKTRONİK YOKLAMA BAŞLIYOR
Öteki bir uygulama da e-Okul öğretmen uygulaması. Burada öğretmen ve okul yöneticilerimize bir hizmet sunuluyor. Davranış notu, ders notu, imtihan tarihi, öğrenci devamsızlıkları üzere birçok mevzuda pek kullanıcı dostu bir biçimde ele alınabiliyor ve çarçabuk yürütebiliyor süreçler. Birebir vakit e- Yoklama süreci de buradan yapılmış oluyor. Kayıtlar otomatik olarak tutulmuş oluyor.
Öğretmenlerimiz kısa müddette elektronik yoklama alabilecek. Bunlar da e-Okul sistemine otomatik olarak girecek. Öğrencilerimizin devamsızlıklarıyla ilgili konular ve gibisi birçok mevzu bir otomasyon sistemi içerisinde hayata geçirilecek ve bu biçimde öğretmenlerimiz ile okul müdürlerimiz daha az bürokrasiyle uğraşmış olacak. ‘e-Okul öğretmen’ tüm kaynaklardan fiyatsız indirebilecek ve bu uygulamalardan öğrencilerin tüm akademik bilgileri, özelikleri görüntülenebilecek. Ülkemizin geleceği açısından bu cins yeni teşebbüsleri ve yenilikçi yaklaşımları son derece önemsiyoruz ve bunun devamı da gelecek.”
ÖĞRETMENLER CANLI DERS SONRASI FORM DOLDURACAK
Tanıtımı yapılan iki teknolojik yeniliğin yanı sıra açıklanan bir öbür yeni uygulama da öğretmenlerin canlı ders sonrası form dolduracak olmaları. Bu hedefle MEB tüm öğretmenlere ‘Canlı Ders Denetim Formu’ gönderdi. Ders içeriği, gereçler ve öğrencilerin derse iştiraki üzere bir çok husustan oluşan formu canlı ders sonrası tüm öğretmenlerin doldurması istendi. Formda yer alan hususlar şu halde:
– Ders içerik planımı yaptım.
– Dersten evvel öğrencilerime ön hazırlık gereçleri gönderdim.
– Dersimin başında öğrencilerimi işlenecek mevzu ders/konu hakkında bilgilendirdim.
– Öğrencilerimin canlı derste yapacağı aktiflikleri dinleme, yanıt verme, not alma, hareket etme muhtaçlıklarını göz önünde bulundurarak tasarladım.
– Öğrencilerime sunduğum içerikleri sade ve anlaşılır halde düzenledim.
– Dersim için dikkat alımlı ve okunabilir fotoğraf, fotoğraf, yazı üzere dijital araçlar hazırladım ve kullandım.
– Kullandığım araçların ses ve imaj kalitesini ders öncesinde denetim ettim.
– Dersimde yaşanabilecek bir kesinti ya da sorun durumu için alternatif ders planlamamı yaptım.
– Ders sırasından öğrencilerimin derse faal iştirakini derste işlenen mevzu hakkında tartışma yapmalarını sağladım.
– Dersimin sonunda dersin genel özetlemesini yaptım ve öğrencilerime derste işlenen bahis ile ilgili misyonlar verdim.
– Canlı dersime giremeyen öğrencilerimi tespit ettim, katılamama münasebetlerini öğrendim ve bahis eksiklerini gidermek için tamamlayıcı çalışma yaptım.
Hürriyet