“Ziya Hoca bu bir memleket ödevidir diyor. Eğitim toplumsal mutabakat işidir. Ailelerin, sivil toplum kuruluşlarının, üniversitelerin, kamu kurumlarının yani herkesin çocuklarla ilgili tasaları var. Bu çocuklar hepimizin. Bir toplumda çocuk olduğu surece öğretmenler her vakit kıymetli beşerler olacak” diyen Adnan Boyacı şöyle konuştu:
‘DÜNYANIN EN BÜYÜK SERTİFİKA PROGRAMI’
1 Ocak 2020’den 31 Aralık 2020’ye kadar 1 milyon 917 bin eğitim açtık. Bu dünyanın tek merkezden milletlerarası akredite en büyük sertifika programı oldu. Eğitim paketlerimizde bilişim, kültür, kişisel gelişim paketimiz var. 73 tane eğitim programımız var. Öğretmenin kendisiyle ilgili temel bilgi, marifet ve görgüleri artırması, yeni tecrübeler kazanması, öğretmenin çocuklara bir şeyi gösterirken o tecrübesi yaşatırken yeni bir yol oluyor. Öğretmen neyi biliyorsa nasıl bir tecrübe sahibiyse öğretmenliği o tecrübe üzerine inşa ederek gidiyor. Bu eğitimlerin sonuçları gelmeye başladı. Ocak ayından itibaren öğretmenlere şunu söyleyeceğiz. ‘Üretime dönük eğitim’ dediğimiz yeni bir süreci başlatacağız.
BİZDEN LAKİN BİZDEN FARKLI ÖĞRETMENLER
Kendimize şunu soruyoruz; nasıl bir öğrenci yetiştirmek için nasıl bir öğretmen yetiştirmeliyiz? Bizden lakin bizden farklı diyoruz. Bizden, zira bizimle tıpkı kıymetlere sahip olsun, tıpkı gemide olduğumuzun farkında olsun. Cenazede duayı düğünde vefayı bilsin. Öte yandan bizden daha atik düşünsün, sorun çözsün, yaratıcı olsun. Bizim öğretmenleri desteklememizdeki temel prensip bu oldu. Türkiye’nin çok iyi öğretmenleri ve okul yöneticileri var. Bundan sonraki süreçte bu eğitimi alan öğretmenleri nasıl çocuklarla birlikte üretime yönlendirebiliriz, projelere yönlendirebiliriz diye çalışacağız. Bunlarla ilgili 2021 yılında başlayacak projelerimiz var. Ziya hocanın vizyonu çok değerli. Bizi her alanda her yerde bizi destekledi. Onun rüzgarıyla yaptık bunları.
KAHRAMAN ÖĞRETMENLERE MUHTAÇLIĞIMIZ VAR
Eğitim girdisi süreçleri çıktısı insan olan tek sistem. İstediğiniz teknolojiyi getirin, en iyi ders kitabını yazın, mükemmel binalarda çocuğu okutun her şey öğretmenin bilgisi, algısı ve adanmışlığı kadar çocuklara yansır. Hepimizin kahramanı olan öğretmenleri vardır. Kahraman öğretmen sayısını artırmamız lazım. Türkiye’nin genç öğretmen ordusu çok şeyi değiştirebilir. Öğretmenin gücü, yetki gücü değil tesir gücüdür. Bizim önder öğretmenlere gereksinimimiz var. Bu ülkenin ilim irfan muallimlik diye bir medeniyet savı vardır ve bu öğretmenlik üzerinden yürüdü şimdiye kadar. Birebir iddiayı çağdaş manada yine tesis etmek gerektiğini düşünüyoruz.
Eğitim de eğitimin idaresi de manasını içinde bulunduğu vakitten alır. Yeni bir profil var, yeni bir kuşak var. Bunlara paralel olarak da yeni öğretmenler var. Mevlana diyor ki birebir fikir de değil birebir duyguyu paylaşanalar iyi anlaşır. Biz çocuk konusunda mutabıkız. Öğretmenlere şayet mesleksel istikametten desteklerseniz, onlara sistem içerisinde yeni fırsatlar yeni roller verirseniz, onları görünür kılarsanız bu öğretmenler Türkiye’yi 21 değil 22. yüz yıla da taşır.
EĞİTİMİN MESELELERİ VAR AMA…
Bizim bu problemlerle yüzleşmemiz lazım. Türkiye dünyanın birinci 20 iktisadı içerisinde yer alıyor. Bunları Türkiye’de yetişen çocuklar yaptı. Bizim geçmişimiz muvaffakiyet hikayeleriyle dolu. O vakit bu muvaffakiyet hikayelerini çağdaş manada çağın gerekliliklerinde yine inşa etmek lazım. Bunun için de öğretmen ve okul yöneticisinin yanında durmak lazım. Herkesin de kelam söyleme hakkı var. Öğretmen ve çocuklar yalnızca teknik bir mevzu değil. Bu ülkenin medeniyet savı ve geleceğiyle ilgili bir mevzu. Herkes de iyi olsun diyor. O vakit herkesi bu işin içine katmak gerekiyor. Bu bahis siyasetin de ötesinde devlet olarak da var olmakla ilgili bir husus.
BİR ÖĞRETMEN KANUNU OLMALI
1 milyonu aşkın bir öğretmen kitlesi var. Bu kitlenin kendine ilişkin bir kanunu olsun çok isterim. Biz bununla ilgili gerekli çalışmaları yapmaya çaba gösterdik. Meslek kanunu sorununu çok önemsiyorum. Öğretmenlerin bir kanuna gereksinimi var. Zira tüzel yapı bir şeyi çerçeveler. Bunun içinde pek çok şeyi daha derli toplu yapabilme imkanınız oluyor. Bu olabilirse bu devir için en değerli getirilerden biri olur diye düşünüyorum. O vakit daima birlikte ve daha süratli gidebileceğimiz bir yol olur diye düşünüyorum.
OKULÖNCESİNE TEŞEKKÜR
Okulöncesi eğitimi çok önemsiyorum. Çocuğun okulla tanıştığı eğitimin öğretimin birinci başladığı yer. Okul öncesi tüm yeni kuşak için ceketin birinci iliklendiği düğme. Gerçek iliklenirse gerçek sarfiyat. O yüzden çok kıymetli. Benim oğlum mesela sen bilmezsin ben öğretmenime soracağım diyorsa bu etkiyi görebilirsiniz. O yüzden bu sıkıntı şartlarda her şeye ve herkese karşın yaptıkları ismine teşekkürlerimi sunuyorum.
1 milyon 150 bine yakın öğretmenimiz var
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel okullardaki 17 milyonu aşkın öğrencinin eğitimi için toplam 1 milyon 148 bin 514 öğretmen görev yapıyor. Öğretmenlerin 974 bin 837’si resmi okullarda, 173 bin 677’si özel okullarda çalışıyor. 40 yaş ve altındaki öğretmen sayısı, toplam öğretmen sayısının yüzde 62’sine karşılık geliyor. Bakanlığa bağlı resmi kurumlarda, 118 bin 558 kontratlı öğretmen var. Okullarda 31 bin 765 müdür, 1339 müdür başyardımcısı, 54 bin 637 müdür yardımcısı olmak üzere 87 bin 741 yönetici bulunuyor. Misyondaki engelli öğretmen sayısı da 8 bin 766.
Hürriyet
