Sabancı Vakfı’nın Açık Davetli Hibe Programı ile desteklenen Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi ‘Görme Engelli Mektepliler İçin Manisiz Fen Öğretimi’ girişimiyle görme engelli mekteplilerin fen haberi derslerinde kavramları dokunarak ve işiterek öğrenmeleri amaçlanıyor. Girişim kapsamında hazırlanan kitaplar ve 3 boyutlu materyallerle 3 ve 4’üncü sınıf fen bilimleri derslerinde görme engelli talebelerin akranlarıyla eşit kurallarda öğrenme fırsatına sahip olmaları hedefleniyor. Soyut kavramların ağır olduğu ve görsel öğelerin ön plana çıktığı fen derslerinde, görme engelli mekteplilerin dezavantajlı konumuna bir tahlil bulmak için yola çıkılan girişimde bugüne kadar 22 materyal üretildi. Girişim kapsamında geliştiren materyallerin tamamı, az gören, görme engelli olan ve gören mekteplilerin özelliklerine münasip olarak geliştirildiğinden kapsayıcı eğitimi destekliyor.
256 GIRIŞIM BAŞVURDU
Sabancı Vakfı Hibe Programlarına müracaatta bulunan 256 girişimin bağımsız bir kıymetlendirme konseyi tarafından titizlikle incelendiğini belirten Sabancı Vakfı Umum Yöneticisi Nevgül Bilsel Safkan, şunları söyledi:
“İlkokul seviyesinde fen derslerinde birçok soyut kavram var. Bu süreçte, bağımsız kıymetlendirme konseyiyle birlikte girişimleri değerlendirirken görme engelli talebelerin fen dersleri için kâfi materyalleri olmadığını teyit ettik. Gönlümüz istiyor ki az gören ve görme manisi olan talebelerimiz için şık kazanımlar olsun. Girişim kapsamında akademisyenlerin yürüttüğü, atölyelerde çalışılarak, hocaların de davet edildiği iştirakçi bir yaklaşımla yekun 22 materyal üretildi. Üretilen bu materyaller yardımıyla görme engelli talebelerimiz yerküreyi, okyanusları, kıtaları dokunarak öğrenecek. Bir fasulyenin gelişimi ve yetişme sürecini tıpkı akranları üzere kavrayabilecekler.”
‘MATERYALLER HEM İŞİTSEL HEM DOKUNSAL’
Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Özgül Keleş de talebelerin materyalleri tasarrufuna nazaran eksiklikler yahut fazlalıklar konusunda geri dönüşler alacaklarını söyledi. Girişimdeki materyalleri talebelerin seviyesine nazaran hazırladıklarını anlatan Keleş, bir ders kitabını Braille alfabesine çevirdiklerini, aktiflik temelli çalışma kitapları hazırladıklarını belirtti. Muallim eğitimini desteklemek için handikapsız fen tedrisat kılavuz kitabı hazırladıklarını söyleyen Keleş, şöyle konuştu:
“Bu materyallerden kimileri, yalın bir elektrik devresi ve devre elemanlarının tanınması, konuşan bebek, mıknatısın kutuplarını tanıma, dünyanın dönme ve dolanma hareketleri, ışık kutusu, itme ve çekme kuvveti ve piyano. Hem işitsel hem de dokunsal olarak mektepliler için kapsayıcı eğitimle bütünsel olarak bu kazanımları edinebilecekleri bir çalışma gerçekleştirdik. İlköğretim 3 ve 4’üncü sınıftaki kaynaştırma talebelerinin fen haberi eğitiminde karşılaştıkları zorlukları nasıl çözebiliriz ve bunun için neler yapabiliriz diye yola çıktık. Aksaray Vilayet Ulusal Eğitim Müdüriyeti girişim ortaklarımızdan, oradaki hocalarımızla birlikte çalıştaylar yaptık. Bu çalıştaylarda talebelerimizin karşılaştığı sıkıntılar ve meselelerin altını çizmeye çalıştık. Akabinde büyük bir konferans düzenledik. Konferansta görme engelli mekteplilerin gelişim özellikleri ve eğitimleri konusundaki külfetleri eksperlerden dinledik. Konferans sonrasındaki hedefimiz 3 ve 4’üncü sınıftaki talebelerimize yönelik tedrisat materyallerinin geliştirilmesi ve uyarlanma aşamasına geçmekti. Altı atölye gerçekleştirdik ve bunların sonucunda gören, az gören ve görme keti olan talebelerimiz için talim materyalleri uyarladık. Bundan sonraki aşamada hazırlanan bu materyalleri pilot pratiklerle bir arada mekteplilerin tasarrufuna vereceğiz.”
Hürriyet
