Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, okul yöneticilerinin uzaktan eğitim süreçlerindeki tasarım ve idare marifetlerinin geliştirilmesi maksadıyla UNICEF işbirliğinde hazırlanan ‘Okul Yöneticilerinin Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Uzaktan Eğitim, Tasarım ve İdare Maharetlerinin Geliştirilmesi’ milletlerarası akredite sertifikalı mesleksel gelişim programının tanıtımını, MEB Başöğretmen Salonu’nda düzenlenen merasimde yaptı.
Okul yöneticilerinin eğitiminin son derece kritik olduğunu belirten Selçuk, şunları söyledi:
“Okullarımızın rengi, sevinci, niteliği direkt doğruya okul müdürlerimizin yetkinliği ve motivasyonuyla ilgili bir bahis. Yapılan bu çalışma aslında tarihi olarak büyük bir kıymet taşıyor. Okul müdürlerimiz, okuldaki bağlantılar ağının okulun içinde olagelen bağlantının büyük ölçüde mimarlarıdır. O nedenle bu mimariyi kurarken çok daha nitelikli olarak kurma konusunda desteğimizle her vakit yanlarındayız. Her jenerasyon kendi vaktiyle kendi çağıyla geliyor ve o kuşaklara ayak uydurabilmek için okul müdürleri ve öğretmenlerin daima kendilerini yenilemeleri gerekiyor. Aslında siz okulun liderliğini yürütürken büyük bir değişimi ve dönüşümü de yönetiyorsunuz ve sizin bu idareniz, okulun ne kadar yol alacağını, öğretmenlerin ve öğrencilerin kurumda ne kadar memnun olacağını, nasıl akışkan bir süreç yaşayacağını direkt doğruya etkiliyor. Ancak bunun tam karşıtı olursa şayet ‘Başımıza iş açmayalım hocam’, ya da öğrenciler için ‘Durun durduğunuz yerde çocuğum’ üzere tabirler olursa o vakit da sistemin tıkandığını rahatlıkla görürüz. Bizim hoş işlerimiz olsun, çocuklarımız durmasınlar, yürüsünler, öğretmenler ve öğrencilerimiz okul yöneticilerinin açtığı yolda süratle ilerlesinler.
Okul müdürlerinin çok fazla bürokratik işleri oluyor, lojistik işlerle uğraşıyorlar. Bütün uğraşımız bu yükün azaltılması ve okul müdürlerinin sahiden eğitimle uğraşmaları konusunda fırsat bulmaları için. Yöneticilerin eğitim ekosistemini geliştirebilmeleri için her türlü önlemi aldık. Onların gelişimi, onların memnunluğu okulun memnunluğu, yani öğretmenin ve çocuğun memnunluğu demek. Biz ne kadar iyi bir teşkilata sahip olursak ne kadar iyi müfredata sahip olursak olalım iyi bir eğitim takımına sahip olmazsak bunlar çok da manalı olmayacaktır. Bakanlık olarak biz her vakit okul yöneticilerimizin, müdürlerimizin, müdür yardımcılarımızın yanında olacağız ve onları destekleyeceğiz. Bunun için de çok yeni çalışmaların peşindeyiz.
ELİNDE GÜYA BİR SİHİRLİ DEĞNEK VARMIŞ ÜZERE
UNICEF’le işbirliği içinde uzaktan eğitim sürecinde dijital gereçlerin geliştirilmesi, salgın devrinde okul güvenliğinin sağlanması, toplumsal duygusal hünerlerin geliştirilmesi, teknoloji liderliği, proje tasarımı, kriz ve kriz idaresi üzere pek çok kitap hazırlandı. Bütün bunlar bizim ortak bir lisanımızın gelişmesine hizmet edecek, bütün bunlar bizim eğitimin kalitesinin arttırma noktasında kavramlarımızı ve terimlerimizi geliştirmemize hizmet edecek. Okul yöneticilerinin uzaktan eğitim süreçlerinde tasarım ve idare marifetlerinin geliştirilmesi programına yaklaşık 50 bin civarında okul yöneticimiz katıldı. Bunun sayısı artacak ve bu eğitimlerin hazırlanan kitapları çerçevesinde, eğitim yazılımları çerçevesinde devam etmesi kelam konusu olacak. Bir okul müdürü sahiden yetkinliğiyle, motivasyonuyla harekete geçtiğinde ‘Bu okul nitekim o okul mu’ sorusunu sordurabiliyor. Yani elinde güya bir sihirli değnek varmış üzere bir okulun çehresini değiştirme, okul-çevre bağlantılarını güzelleştirme, öğretmenin memnunluğunu, öğrencilerin öğrenme sorumluluğunu yükseltme üzere mevzularında son derece başarılı işler yapabiliyorlar. Biz bakanlık olarak üzerimize düşeni yaparsak biliyoruz ki okul müdürlerimiz de yapacak. Bugünkü çalışma da bu fikrin bir sonucu ve bizim yöneticilerimizle yazamayacağımız muvaffakiyet öyküsü yok, buna gönülden inanıyoruz.
SALGIN DEVRİ BİZİM İÇİN ASLINDA EĞİTİMİN BİR FIRSATI DA OLDU
Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü ve UNICEF işbirliğinde öğretmenlerle ilgili daha evvel pek çok çalışma yürütüldü. Salgın devri eğitim yöneticilerine, okulların kültürünü, atmosferini dönüştürmek, okulları ‘barış yuvası’na dönüştürmek açısından fırsat sundu. Çalışmada emeği geçenlere, UNICEF’e ve okul yöneticilerine teşekkür ediyorum. Bu çeşit çalışmaların damlaya damlaya muhakkak bir suyun iz bırakması üzere kısa ve orta vadede sistemde çok büyük bir davranışsal değişime de hizmet edecek. O yüzden bu çeşit işleri çok çok önemsiyorum.”
Ulusal Eğitim Bakanı Selçuk daha sonra, Okul Yöneticilerinin Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Uzaktan Eğitim, Tasarım ve İdare Maharetlerinin Geliştirilmesi programına katılan okul yöneticilerine dijital sertifikalarını yapılan canlı irtibatlarla takdim etti.
‘TÜRKİYE’NİN EN BÜYÜK OKUL YÖNETİCİSİ MESLEKSEL GELİŞİM PROGRAMINI YÜRÜTTÜK’
MEB Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Adnan Boyacı ise 2023 Eğitim Vizyonu’nda okul yöneticiliğinin ve mesleksel gelişimin kıymetine vurgu yapıldığını hatırlatarak, bakanlık olarak bu emelle pek çok program geliştirdiklerini anlattı. UNICIEF’le ortaklaşa yürütülen yüz yüze mesleksel gelişim programına geçen yıl 11 bin okul yöneticisinin katıldığını anlatan Boyacı, “Çalışma, Türkiye’nin en büyük okul yöneticisi mesleksel gelişim programı oldu. Projeyle, meslektaşların deneyimlerini birbirleriyle paylaştığı yeni bir çerçeve sunuldu. İkinci küme eğitimlerinde ise Kovid-19 sürecinde okul yöneticilerinin idari, teknik, irtibat bahislerini ele aldık Şu ana kadar 40 bin okul yöneticisi bu eğitimleri aldı ve bu yılın sonuna kadar 200 bin yönetici eğitimleri alacak. Bundan sonraki süreçte okul yöneticilerimize yönelik projelerimizi derinleştirerek arttırmaya devam edeceğiz” dedi.
Hürriyet
